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Structuration Psychocorporelle et Danse-Thérapie : Accordage et toucher structurant
...pour une efficacité respectueuse dans les médiations corporelles

14-18 février 2011

Benoit Lesage

Objectifs

Les troubles de spatialisation renvoient donc à l'identification (se construire une identité) et ont des incidences tant au niveau praxique instrumental que relationnel et expressif.

La Danse-Thérapie vise à mobiliser le psychisme (émotions, expression, mémoires, contenus de pensée, relation) par le mouvement dansé, qui met en jeu des qualités d'espace, de temps et d'énergie. Travailler sur la spatialité c'est permettre de mieux se situer dans l'espace des objets et des lieux et dans l'espace relationnel.

Ce stage est une exploration pratique, appuyée par des documents écrits et vidéo. Il implique un engagement corporel et vise à fournir aux professionnels des critères de lecture et d'évaluation, et à enrichir leur pratique spécifique en construisant des projets psychocorporels individualisés.

Contenus et méthodologie :

Corporéité et structure : étayage psychique. (le corps anatomique, fonctionnel, et les fonctions psychiques qu'il supporte; développement postural et tonique)

La spatialisation vue du point de vue de la Structuration Psychocorporelle

Organisation du geste et coordination : la composante spatiale

La construction de l'espace : dedans/dehors, plans, niveaux, directions.

Chaque point est abordé par un travail corporel qui permet à chacun d'explorer des situations transposables dans le travail clinique et/ou pédagogique.

Les explorations mettent à jour les liens entre méthodologie de l'engagement corporel (exercices pratiques) et implication psychique et relationnelle (expressivité, mémoires émotionnelles, construction de la pensée).

Compétences acquises :

Evaluer le niveau de développement psychocorporel d'un patient et proposer des situations concrètes pour aborder les différents items de la spatialité.

Savoir guider un travail de groupe sur la spatialité.

Public visé : Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle.

Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

Enseignants en danse ou techniques de mouvement et danseurs ou artistes qui souhaitent élargir leurs compétences dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique.

L'évaluation des stagiaires se fait en fin de session sous forme d'écrit (questionnaire) repris et commenté sur place. Elle vise à dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques.

Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels.

Lieu :

Gîte La Pierre / ECHAY (Doubs). Pension complète possible: 38€/jour

Durée du stage :

35 h / session (5 jours)

Coût pédagogique :

640€ (personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contactObjectifs

Dans le dialogue corporel avec des partenaires en difficulté, nous visons à poser des structures. Il s'agit de mettre en place le corps, de le construire, ce qui implique de donner à percevoir ses limites, ses mobilités, d'organiser le mouvement. C'est aussi la relation qui est visée, en particulier le dialogue tonique, postural et moteur. Pour développer un tel dialogue structurant, il faut savoir écouter, s'accorder et proposer des expériences orientées. La qualité du toucher et de l'accompagnement sont essentielles. Or, il ne s'agit pas d'un don inné, mais d'une attitude qui se développe. Apprendre à percevoir, orienter son attention et savoir ce que l'on vise tout en restant disponible à ce qui advient, implique une présence concentrée. C'est aussi savoir bouger avec l'autre pour lui faire découvrir des possibilités, ce qui est essentiel lorsqu'on travaille avec des personnes lourdement handicapées.

Contenu et méthodologie

Exercices et situations d'écoute et d'accordage. L'écoute commence par soi même : Travail de conscience corporelle et du mouvement en début de chaque journée.

Qualités du toucher (écoute) : savoir poser les mains, orienter son attention précisément. Percevoir et écouter les rythmes tissulaires. Accordage : les différentes modalités de l'accordage (spatial, temporel, qualité de mouvement). Exploration avec un partenaire et en groupe.
Chaque point est abordé par un travail corporel qui permet à chacun d'explorer des situations transposables dans le travail clinique et/ou pédagogique.

Compétences acquises

Affiner une qualité d'écoute et de toucher.
Savoir accompagner un partenaire dans son mouvement.
Savoir développer une écoute et un accordage de groupe.

Public

Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle.
Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.
Enseignants en danse ou techniques de mouvement et danseurs ou artistes qui souhaitent élargir leurs compétences dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique.